深圳龍華小碼王Scratch編程班怎么樣?深圳小碼王少兒編程成立多年，積累了豐富的少兒編程教學(xué)經(jīng)驗。通過新奇的導(dǎo)學(xué)部分引導(dǎo)孩子思考，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以興趣作為起點為孩子提供科學(xué)的少兒編程教學(xué)。目前，為滿足孩子不同的學(xué)習(xí)需要，小碼王開設(shè)了scratch編程課、Python編程課、C++精品課程以及安卓編程環(huán)境課程，為孩子的編程學(xué)習(xí)構(gòu)建全面的課程體系。

小碼王秉承“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式”的教學(xué)理念，研究6-16歲孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線，將國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念和可曾平臺融入日常教學(xué)當(dāng)中，讓孩子在教師和科學(xué)教學(xué)的過程中體驗編程的魅力，打好編程的基礎(chǔ)。

小碼王編程的課程體系由研究院教研團(tuán)隊進(jìn)行課程內(nèi)容的把關(guān)，將先進(jìn)的教育理念作為支撐，從孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)，兼顧語言本身實用性和競賽比賽等多重考慮，覆蓋小中高多個年齡段，讓孩子學(xué)得、學(xué)得開心。

作為孩子們學(xué)習(xí)的引路人，教師的水平會對孩子產(chǎn)生很大的影響。小碼王嚴(yán)選教師團(tuán)隊，注重編程技術(shù)與教學(xué)經(jīng)驗兩方面的質(zhì)量和水平，同時提出“科技+教育”的師資人才培養(yǎng)模型，不斷提升老師的知識水平和編程技能水平，形成一批由軟件工程師組成的教學(xué)團(tuán)隊。

為了使更多的孩子能夠享受到便捷的編程教學(xué)，小碼王編程培訓(xùn)推出線下班、直播班以及互動AI課等多樣化授課形式及班型，方便孩子學(xué)習(xí)。線下小班課在充滿科技感的小碼王教室中進(jìn)行，采用小班教學(xué)的方式進(jìn)行授課，提升孩子的沉浸式學(xué)習(xí)感受。

在線直播課由的編程課老師進(jìn)行授課，通過直播的方式提高學(xué)員在課堂中的互動性，講授知識清晰明了，增強學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。而在AI互動課當(dāng)中，有專屬的授課老師為學(xué)員進(jìn)行一對一的跟進(jìn)和答疑，幫助孩子更好的理解編程知識、應(yīng)用編程知識。

不僅如此，小碼王少兒編程總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，研發(fā)出十步閉環(huán)學(xué)習(xí)法，即學(xué)、練、創(chuàng)、檢、測、評、管、考、賽以及教，并將智能技術(shù)融入其中，在每個階段由智能技術(shù)協(xié)助授課教師進(jìn)行教學(xué)和授課，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)服務(wù)水平，為學(xué)員和老師提供更精準(zhǔn)的教學(xué)評價，穩(wěn)定學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)scratch編程的好處

scratch讓孩子們的思維和解決問題的能力得到鍛煉。當(dāng)學(xué)生在Scratch中進(jìn)行創(chuàng)作時，他們需要創(chuàng)意、想法來進(jìn)行設(shè)計和測試，看是否有效，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正。

在整個設(shè)計中可能會產(chǎn)生新的想法。總之，這是一個上升的過程。在這個上升的過程中，自然會產(chǎn)生無數(shù)的問題，促使學(xué)生不斷地解決問題，并從中獲得成就感。

作為一門編程語言，Scratch在培養(yǎng)學(xué)生思維方面的作用是不可否認(rèn)的。無論是前期設(shè)計時的語言描述、中期設(shè)計和生產(chǎn)階段的變化、角色的分配和使用設(shè)置、命令、語句等等,還是后期的反復(fù)修改、反復(fù)測試。都有助于鍛煉孩子的思維能力,幫助他們成為一個邏輯清晰和思維有條理的人。

Scratch編程促進(jìn)了學(xué)生語言表達(dá)能力的提高。當(dāng)學(xué)生在scratch中創(chuàng)作時，在老師拋出一個主題后，學(xué)生首先要對這個主題有一個好的想法，就像導(dǎo)演需要一個好的劇本一樣。在Scratch教學(xué)中，教師也可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生使用自然語言來描述他們的想法和創(chuàng)意。