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      鄭州商業(yè)中心童程童美少兒編程培訓(xùn)
      全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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      鄭州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家

      發(fā)布時(shí)間:2023-08-15 10:45:22來(lái)源:七考網(wǎng)

             Scratch不是一門編碼語(yǔ)言,它是一款圖形化編程啟蒙工具,可以實(shí)現(xiàn)非常多的小游戲編程設(shè)計(jì),比如:憤怒的小鳥(niǎo)、植物大戰(zhàn)僵尸、街舞少年、飛揚(yáng)的小鳥(niǎo)等,這些小游戲的設(shè)計(jì)在對(duì)孩子的邏輯培養(yǎng)上有很大的幫助哦!
      Scratch由麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā)的一套開(kāi)源的、專為兒童準(zhǔn)備的編程環(huán)境,不需要寫(xiě)任何編碼,主要使用鼠標(biāo)拖拽部件就可以組成游戲、卡通和動(dòng)畫(huà),就像孩子玩的積木一樣簡(jiǎn)單。編程是人工智能時(shí)代的必備能力,提升能力、創(chuàng)造力、想象力等核心素質(zhì)。Scratch項(xiàng)目負(fù)責(zé)人凱倫。布雷迪博士曾說(shuō):我們的目的不是要?jiǎng)?chuàng)建電腦程序編寫(xiě)大軍,而是幫助電腦使用者表達(dá)自己。

      課程設(shè)置

      童程童美Scratch啟蒙少兒編程

      適合對(duì)象:5-8歲兒童
      課程費(fèi)用:請(qǐng)?jiān)儍r(jià)
      班型:白天班
      班級(jí)班制:小班
      開(kāi)課日常:長(zhǎng)期


      學(xué)習(xí)過(guò)編程的孩子有何不同?


      • 1.提升孩子對(duì)事物的邏輯分析能力。

      • 2.提高孩子的抗挫指數(shù)與抗壓能力。

      • 3.構(gòu)建著孩子們“流程優(yōu)化”的思維。

      • 4.提升信息資源分辨能力與資源整合能力。


      課程目標(biāo)


      • 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題

        Scratch用有意義的設(shè)計(jì)理念去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓學(xué)生在不斷地解決問(wèn)題過(guò)程中獲得成就感。

      • 讓學(xué)生在發(fā)明中學(xué)習(xí)

        Scratch課程,專注于想象與設(shè)計(jì)并將其實(shí)現(xiàn),盡量平衡學(xué)生操作能力的差異性。

      • 分享合作能力的培養(yǎng)

        Scratch的積木拼搭方式也使得程序代碼容易閱讀,讓學(xué)生就同一創(chuàng)作項(xiàng)目進(jìn)行代碼交換。


      Scratch啟蒙課程特色


      • 課前測(cè)評(píng)

        適合10歲以上的孩子,包括通過(guò)邏輯測(cè)試的基礎(chǔ)差或有一定編程基礎(chǔ)的孩子。

      • 專業(yè)答疑

        整個(gè)課程會(huì)有老師全程解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題或不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。

      • 案例驅(qū)動(dòng)

        每節(jié)課由三到四個(gè)小案例迭代而成,每節(jié)課完成一個(gè)可以在手機(jī)上運(yùn)行的案例。

      • 雙師授課

        PPT+板書(shū)+視頻動(dòng)畫(huà)+演示案例+可操作游戲等。每個(gè)教室均有兩名教師。

      • 學(xué)以致用

        孩子在游戲開(kāi)發(fā)中掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),并能自行解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

      • 個(gè)性化報(bào)告

        提供學(xué)習(xí)報(bào)告,包括掌握情況、成績(jī)進(jìn)退情況、推薦復(fù)習(xí)方案、言語(yǔ)鼓勵(lì)等。


      為什么選擇童程童美


      • 上市公司

        童程童美由在美國(guó)上市、累計(jì)培養(yǎng)了80萬(wàn)IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。

      • 17年教學(xué)

        達(dá)內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年17年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”,為孩子提供趣味編程。

      • 少兒編程

        線下200家校區(qū),遍布60座城市,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。滿足孩子就近學(xué)習(xí),更地學(xué)習(xí)。

      • 趣味融合

        通過(guò)趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。


      鄭州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家?童程童美青少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)10+多年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以創(chuàng)意啟蒙課程(scratch)、人工智能編程(Python)、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽(NOI)等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

      孩子有必要上編程課程嗎

      我們都知道,世界正在普及兒童編程,特別是在發(fā)達(dá)。美國(guó)已經(jīng)有700萬(wàn)兒童在學(xué)習(xí)編程。日本已經(jīng)進(jìn)入該應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)私人程序。英國(guó)的規(guī)定要求5歲以上的兒童學(xué)習(xí)編程。在歐洲其他16個(gè),編程被納入教學(xué)體系。以色列要求兒童從就要開(kāi)始學(xué)習(xí)編程。

      同時(shí),根據(jù)教育認(rèn)知,兒童在6歲左右就開(kāi)始形成抽象邏輯思維,整個(gè)6-12歲是抽象邏輯思維的佳時(shí)期。因此,學(xué)習(xí)編程的佳時(shí)間是階段。孩子們沒(méi)有課業(yè)負(fù)擔(dān),他們的邏輯也很快,可以幫助他們掌握終身的技能,也就是說(shuō),在正確的時(shí)間做正確的事情。

      我們看到,很多孩子在學(xué)習(xí)了編程之后,他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高。許多孩子已經(jīng)改變了他們的粗心大意,養(yǎng)成了小心謹(jǐn)慎的習(xí)慣。甚至有些孩子在學(xué)習(xí)編程之后,其他科目的成績(jī)也有所提高。

      在高考自主招生中,留學(xué)申請(qǐng)材料、編程專業(yè)知識(shí)都可以成為有用的資歷,可以帶來(lái)更廣闊的機(jī)會(huì)。雖然只有浙江在高考中加入了編程,但是我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)信息學(xué)的重視是非常高的。例如,每年都有許多孩子通過(guò)信息學(xué)奧賽被外中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)降分錄取甚至免試。

      孩子們學(xué)習(xí)編程,不是為了成為一名程序員,也不是為了學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言,而是為了培養(yǎng)孩子多方面的能力,以便在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。

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