素質(zhì)教育一般從幼兒抓起,包括了很多方面，身體，心理，智力、勞動品德、審美等方面。對創(chuàng)造性能力進行培養(yǎng)，貫穿于幼兒教育、義務(wù)教育始終，培養(yǎng)敢于創(chuàng)新的思想和思維能力;培養(yǎng)自學能力的培養(yǎng)，不斷的獨立獲取新知識并且運用這些知識的保障。尤其是對心理素質(zhì)的教育，提升自我意識、自我管理、社會意識、人際關(guān)系，素質(zhì)教育對孩子的成長是有著很大的正向意義的。

廣州荔灣小碼王Scratch編程班

廣州小碼王少兒編程為孩子們開設(shè)了Scratch趣味編程課，在課程當中孩子們將盡情地在數(shù)字和編程的世界中探索，從而發(fā)現(xiàn)邏輯思維以及學習的樂趣。通過軟件變成核心技能的掌握，孩子們也將獲得各項能力上的提升，達到初級程序員的基本素質(zhì)要求，為孩子的未來打好基礎(chǔ)。

小碼王機構(gòu)特色

1、實行分層教學，注重學習效果。

2、溫故而知新，注重基礎(chǔ)知識的學習。

3、擁有科學的教育理念、雄厚的研發(fā)和師資力量、專業(yè)的科技教育能力。

4、鍛煉學生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學習能力。

小碼王課程詳情

適合學員：6-11歲的青少年

教學師資：廣州小碼王少兒編程Scratch專業(yè)老師

教學目標：掌握Scratch編程工具，培養(yǎng)思維想象能力

使用教材：小碼王內(nèi)部編程教材

小碼王教學內(nèi)容：

S1 (第1階段) ：編寫程序來控制有趣的達奇機器人，探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

S2 (第2階段)：熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。

S3 (第3階段)：掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。

S4 (第4段)：掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。