發(fā)布時(shí)間:2021-05-11 15:54:05來(lái)源:七考網(wǎng)
美聯(lián)英語(yǔ),就是讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不再局限于單純的英語(yǔ)學(xué)習(xí),還有數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程的學(xué)習(xí),就像學(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣去學(xué)習(xí)英語(yǔ),除了日常溝通,還能用英文來(lái)思維。將英語(yǔ)作為專業(yè)工作語(yǔ)言,無(wú)障礙地與另一種文化背景的人討論深?yuàn)W的數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的話題,甚至完成全英文的學(xué)術(shù)項(xiàng)目。
有助于孩子建立英文的思維方式通過(guò)多學(xué)科的學(xué)習(xí),了解英語(yǔ)語(yǔ)言背后深層次的文化底蘊(yùn)以及西方人的思維方式,孩子從小就熟悉西方人的思維方式和文化,在將來(lái)的工作中才能更好的與同事、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流。
有助于孩子國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。未來(lái)的國(guó)際化人才要具備各種能力,包括演講演示能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、項(xiàng)目管理能力。通過(guò)學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí),在潛移默化中就鍛煉孩子語(yǔ)言的組織及運(yùn)用能力,從而實(shí)現(xiàn)用英語(yǔ)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng),與世界同步。
美聯(lián)英語(yǔ)旨在為學(xué)員提供高水準(zhǔn)的課程,幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)過(guò)程中,不僅是開(kāi)闊學(xué)員們的國(guó)際化視野,還豐富學(xué)員的商務(wù)社交,解決不同年齡層孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持教學(xué)與服務(wù)并重,采用陪伴式教學(xué),并把學(xué)員們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀況記錄在線,為之后的查漏補(bǔ)缺做計(jì)劃。
除了主要的課程以外,少兒班的課程還有語(yǔ)言課、專題課、外教小班課和多媒體課件。致力于學(xué)員們的應(yīng)試能力和綜合素養(yǎng)的同步提高。
本因?yàn)樵谝恍╊}目中會(huì)出現(xiàn)一些特別明顯的錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)的咬文嚼字,考生就能很容易發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤,正確選項(xiàng)自然就會(huì)明了了。這個(gè)方法多應(yīng)用于多項(xiàng)選擇題中。
1家長(zhǎng)可以在茶余飯后或者空閑時(shí)間給孩子播放一些英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片,或者和孩子一起觀看。這樣可以讓孩子在休閑時(shí)間學(xué)習(xí)到英語(yǔ),同樣也是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,而且還可以加深家長(zhǎng)和孩子的感情。何樂(lè)而不為呢?
2很多歐美家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)和孩子一起學(xué)唱兒歌,這其實(shí)很有用。因?yàn)閮焊枋呛⒆虞^容易記住的東西,同時(shí)也是培養(yǎng)語(yǔ)感的手段之一。家長(zhǎng)們完全可以在家里給孩子放英文兒歌,鼓勵(lì)孩子一起跟唱。
3很多時(shí)候,孩子在學(xué)習(xí)到新詞匯時(shí),是非常想用一用的??墒浅苏n堂以外,很少會(huì)有地方能讓孩子用到英語(yǔ),所以這時(shí)候需要家長(zhǎng)多和孩子進(jìn)行互動(dòng),避免學(xué)習(xí)“啞巴英語(yǔ)”。讓孩子多說(shuō)英語(yǔ),敢說(shuō)英語(yǔ)。
4大連少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班哪家教學(xué)質(zhì)量好?小編推薦美聯(lián)少兒英語(yǔ)班。美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán),創(chuàng)立于2006年的跨境教育品牌。整合美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)、劍橋大學(xué)出版社等國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,為中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供全面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程??偛糠謩e設(shè)立于深圳、北京,旗下產(chǎn)線品牌包括:美聯(lián)英語(yǔ)、美聯(lián)青少英語(yǔ)、美聯(lián)出國(guó)考試、美聯(lián)留學(xué)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)立刻說(shuō)等。
美聯(lián)3-18歲青少兒英語(yǔ)課程體系
劍橋英語(yǔ)體系
幫助孩子搭建語(yǔ)言框架,掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言能力,能夠進(jìn)行日常交流和表達(dá)。
朗文體系
課程內(nèi)容豐富且螺旋式上升,以外國(guó)語(yǔ)特色學(xué)校培養(yǎng)方式為標(biāo)準(zhǔn),不出國(guó)也能擁有地道口語(yǔ)。
同步加州體系
鍛煉英語(yǔ)思維實(shí)用能力用英語(yǔ)解決問(wèn)題,能夠用英語(yǔ)去學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí),提高應(yīng)用能力。
自然拼讀
幫助孩子擺脫死記硬背記單詞,掌握基本的發(fā)音規(guī)則,字母和組合發(fā)音,應(yīng)用于句子閱讀和繪本閱讀。
特色短訓(xùn)體系-星球力
包含發(fā)音閱讀口語(yǔ)表達(dá)的一套綜合假期課程,幫助學(xué)生提高語(yǔ)言綜合能力,掌握地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),流暢的口語(yǔ)表達(dá)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。
美聯(lián)嚴(yán)選英語(yǔ)授課老師,確保課堂的質(zhì)量
中教:具有英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
外教:大部分來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家,發(fā)音地道流利且具有TEFL/TESOL教學(xué)資質(zhì)。
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