發(fā)布時(shí)間:2024-01-26 11:23:37來(lái)源:七考網(wǎng)
1名教師只教3-6個(gè)學(xué)生
引導(dǎo)式講解,培養(yǎng)發(fā)散思維
讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
使每名學(xué)生都能被照顧到
師生互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生自信心
通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn),延展新知識(shí)點(diǎn)。
知識(shí)整體梳理,溫故知新。
專項(xiàng)練習(xí),循序漸進(jìn)。
學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)。
篩選經(jīng)典例題,集中練習(xí)。
學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用,會(huì)拓展。
PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng),科學(xué)診斷評(píng)估,找出問(wèn)題,定制輔導(dǎo)方案。
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。
同步學(xué)校課程進(jìn)度,多方面梳理知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。
課本為主,歸納總結(jié)重點(diǎn)、錯(cuò)題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
大數(shù)據(jù)建模
多維度考量
定制選科方案
煙臺(tái)萊山哪里有高中輔導(dǎo)班?學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。
學(xué)大高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班內(nèi)容
基礎(chǔ)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3.掌握等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念。
進(jìn)階
1.精講課本基礎(chǔ)概念。
2.理解和應(yīng)用??脊健?/p>
3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力。
4.各對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練。
優(yōu)化
1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題檢測(cè),找出弱項(xiàng)
2.重要考點(diǎn)實(shí)破,強(qiáng)化解題能力。
3.總結(jié)解題方法,舉一反..
進(jìn)步
1.預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn)。
2.期末考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練。
3.單元易錯(cuò)題講解。
4.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化。
高三成績(jī)上不去的原因
1、疲勞式學(xué)習(xí),不注重休息。時(shí)間上的投入與學(xué)習(xí)并不成正比。大部分同學(xué)都認(rèn)為,只要在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間多,成績(jī)就一定能提升。然而事實(shí)并非如此,當(dāng)你不能真正投入一件事情時(shí),即使花費(fèi)再多的時(shí)間,也是浪費(fèi)。
當(dāng)疲勞學(xué)習(xí)時(shí),思路變得不清晰,面對(duì)大量的知識(shí),會(huì)覺(jué)得很乏味,無(wú)法真正投入進(jìn)去,進(jìn)而導(dǎo)致左耳朵進(jìn)右耳朵出的情況,學(xué)習(xí)成績(jī)自然是無(wú)法提高。
2、學(xué)習(xí)時(shí)不善總結(jié)思考,重復(fù)大量?jī)?nèi)容。如果有心可以翻看一下曾經(jīng)做過(guò)的試卷、作業(yè)、資料等,會(huì)發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)的,所以沒(méi)有必要把有限的精力投入到無(wú)限的題海當(dāng)中,只有多對(duì)不同類型的題型進(jìn)行總結(jié)歸納即可。
3、填鴨式學(xué)習(xí),只會(huì)死記硬背。隨著中高考改革,對(duì)考生知識(shí)考察不再集中在硬性知識(shí)點(diǎn)上,而是重在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用。所以,高三學(xué)生一旦繼續(xù)之前的填鴨式學(xué)習(xí),不去主動(dòng)思考,即使對(duì)考點(diǎn)倒背如流,考試分?jǐn)?shù)可能依舊不理想。
課程:煙臺(tái)萊山高中小班組輔導(dǎo) 學(xué)校: 煙臺(tái)萊山學(xué)大教育 咨詢:
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