金華高中輔導(dǎo)哪家強(qiáng)?學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)多年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。

學(xué)大五大個(gè)性授課技巧

找問(wèn)題

PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng)，科學(xué)診斷評(píng)估，找出問(wèn)題，定制輔導(dǎo)方案

補(bǔ)基礎(chǔ)

為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)初心基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系

講重點(diǎn)

同步學(xué)校課程進(jìn)度，全面梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次

攻難點(diǎn)

以課本為主，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題漏題，挖掘潛力激發(fā)潛能

授方法

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧

高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：

文言文高考文言文涉及的閱讀篇目一定是陌生篇目，因此需要同學(xué)們確實(shí)掌握文言文閱讀的能力。在高一寒假階段，在文言文方面需要做的工作是在回顧課內(nèi)文言文的同時(shí)增進(jìn)語(yǔ)感，也嘗試積累實(shí)詞特殊用法的實(shí)例。具體做法是總結(jié)課內(nèi)文言文中曾經(jīng)講到的實(shí)詞特殊用法，包括一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假等，然后在《古漢語(yǔ)常用字字典》中查出它的所有意思加以閱讀積累，像學(xué)英語(yǔ)單詞一樣學(xué)文言實(shí)詞。

高一學(xué)數(shù)學(xué)的方法：

學(xué)會(huì)聽(tīng)課，盡可能掌握更多的知識(shí)，做好預(yù)習(xí)，提出問(wèn)題，進(jìn)行多次閱讀課本，查閱相關(guān)資料，回答自己提出的問(wèn)題，力爭(zhēng)在老師講新課前盡可能的掌握更多的知識(shí)，如果不能回答的問(wèn)題可以在老師講課中去解決。對(duì)于自己在預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題，如果老師沒(méi)有解決的話，可以利用課余時(shí)間請(qǐng)教老師解答，這樣學(xué)習(xí)就可能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

高一英語(yǔ)怎么才能學(xué)好：

翻開(kāi)高中英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)的目錄部分，我們可以看到所有要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法全部在上面。掌握整個(gè)高中要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法之后，開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行歸類(lèi)。首先我們會(huì)學(xué)習(xí)到的是高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，因?yàn)檫@個(gè)貫穿整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我們可以把從句分成三大類(lèi)：名詞性從句，定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。