學大高中培訓學校獨特的教學特色,根據(jù)教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式;根據(jù)個性化教學對學生全面發(fā)展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。

北京海淀學大高中一對一輔導

1、具有頒發(fā)的教學資質的正規(guī)培訓機構，增加學員權益不受侵害

2、穩(wěn)定的藝術院校，平均每個學員都能拿到2個以上的本科院校專業(yè)合格證。

3、專業(yè)課程體系，獨創(chuàng)的“藝高”教學模式。

4、考試流程，配有研發(fā)知識產(chǎn)權的教材。

5、藝術專業(yè)和文化捆綁式教學，讓每位學員更有把握走進理想培訓中心。

6、師資及管理團隊，為每一位學員從培訓、考試到填志愿全程服務。

學大高標準，嚴要求

教學討論會(集思廣益)

1.參與人涵蓋學科分析師，教學校長，學科組長，班主任，學科老師。

2.根據(jù)學員學情展開教研，結合學員性格特點，定目標、找方向，確定初步教學方案。

3.教討會需學科分析師全程參加，需提供學員“學習風格測評”結果與入學測試卷，講述學員性格特點、學習情況及喜好等。

集體備課(量身定制)

1.由學科組長主導，根據(jù)教討會上確定的教學方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容。

2.由學科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義。

講義審核(精益求精)

1.備好的講義交由學科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用。

2.新生前三次課程的講義審核通過后需在學科組內(nèi)進行試講，試講通過后方可正式上課。

課堂互動(畫龍)

1.課堂要求因材施教，靈動有趣。

2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學性和完整性。

3.教學校長、班主任及校區(qū)。

學情反饋(追本溯源)

1.課后學科教師或班主任每周及時在學習交流群內(nèi)反饋學生當周學習情況。

2.班主任和學科老師就孩子學情進行溝通，及時調(diào)整上課風格和教學進度;有心理疏導需求的學生或有家庭教育指導需求的家長，可安排心理老師進行指導和幫助。

3.每周學科組內(nèi)組織教學反思會，就孩子學習問題進行反饋交流，及時調(diào)整教學進度及教學方向。