在大家的“刻板印象”中，被程序折磨的程序員成了“禿頭群體”。家長就會疑惑：“那么難的東西，孩子能學(xué)會?學(xué)了也是在交智商稅?”編程不是智商稅，編程也沒有想象中的那么復(fù)雜。童程童美為孩子們準(zhǔn)備的編程課堂是根據(jù)孩子們的特點量身定制的，不信就來看看吧!

重慶南岸童程童美少兒Scratch編程班

成年人的編程，為工作服務(wù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較深奧，少兒編程并不是像成人編程那樣寫代碼。就低年齡孩子而言，孩子們是利用Scratch工具，學(xué)習(xí)圖形化編程。

簡單來說，就是把英文代碼轉(zhuǎn)變?yōu)閳D形代碼塊，只需要在平板電腦上拖動代碼塊拼在一起，就可以創(chuàng)建動畫和游戲，或者讓拼搭好的機器人靈活的動起來，驅(qū)動機器人去完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們不僅能做游戲的創(chuàng)造者，還能做機器的主人。

童程童美Scratch編程為孩子們搭建了游戲和知識相結(jié)合的學(xué)習(xí)平臺，讓課堂更加生動有趣，讓孩子們的學(xué)習(xí)過程更加充實，我們將為孩子們準(zhǔn)備精細(xì)化的指導(dǎo)方案，循序漸進、層層深入，解決孩子們的學(xué)習(xí)問題。

每個孩子做事情學(xué)東西都有自己的節(jié)奏，孩子的成長進程也沒有特定的規(guī)律，我們不應(yīng)該用刻板印象去固化孩子的發(fā)展。我們要做的就是記錄好孩子的學(xué)習(xí)成長路徑和反饋，為孩子們帶來系統(tǒng)性的指導(dǎo)。

少兒編程所培養(yǎng)的是孩子們的“編程思維”，是孩子們的思考方式以及解決問題的模式。編程的本質(zhì)是用編程語言和電腦對話，用電腦聽得懂的語言，完成我們想讓它干的事。我們將從實際的項目出發(fā)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)我們的孩子徹底適應(yīng)了這種“拆解問題-找到路徑”的思維模式，再復(fù)雜的問題，在他們面前也只是一個個小的問題，把小的問題理順，大問題也就搞定了。童程童美編程培訓(xùn)機構(gòu)通過趣味性的課堂，激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子們能夠積極探索，用于實踐!

不管是男孩還是女孩，不管是什么年齡段的孩子，只要想學(xué)，就有更多可能!童程童美為大家準(zhǔn)備了精細(xì)化的指導(dǎo)方案，能夠真正激發(fā)學(xué)員的潛力，解決孩子們的成長問題，現(xiàn)在就來加入我們，獲取專屬學(xué)習(xí)計劃吧!

為什么要學(xué)習(xí)Scratch啟蒙編程?

趣味入門

圖形化積木拖拽式編程，以游戲過關(guān)的方式，通過動畫場景設(shè)計，引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序，孩子們學(xué)編程就像玩積木一樣簡單有趣。

邏輯思維

編程教會孩子們將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個小問題，再逐一思考解決路徑，從而找到每個小問題的解決方案，整個難題得以解決。

提升成績

編程學(xué)習(xí)需要大量的多方面的理論知識作為支撐。孩子想要深層次學(xué)習(xí)編程知識，就需要拓寬知識面，專項研究學(xué)習(xí)，有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力。